В школе № 148 открывается "трёхмерная" гончарная мастерская. В учреждение уже завезли интерактивное оборудование, 3D принтер и муфельную печь, в которой ребята смогут обжигать готовые глиняные изделия. В мастерской школьники будут осваивать гончарное дело, роспись по керамике и лепку. В программу обучения также включили освоение майолики – это особая разновидность керамической плитки, выполненная в технике подглазурной росписи.
В мастерской смогут заниматься дети с особенностями развития, в том числе ученики с нарушением интеллекта. Благодаря трёхмерному моделированию у детей развиваются творческие способности, улучшается моторика, визуальное и пространственное мышление. Занятия также способствуют снятию эмоционального напряжения, помогают успокоиться и расслабиться.
В новом учебном году необычные занятия для детей с повышенными потребностями появятся ещё в нескольких учреждениях. Так, в лицее № 9 "Лидер" готовится к открытию "Школа жизни", в которой детей будут обучать простым бытовым навыкам самообслуживания. В школе № 34 заработает инклюзивная секция фигурного катания.
В новом учебному году за парты сядут более 110 тыс детей. Почти 3 тыс из них ученики с повышенными потребностями. Большинство особых школьников, около 800 человек, с задержкой психического развития. Более 600 детей с тяжёлыми нарушениями речи. Школы также готовы обучать аутистов, детей с проблемами опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью, а также учеников со слабым зрением и слухом.
Инклюзивное образование начало активно развиваться 5 лет назад. За это время количество особых учеников увеличилось почти в 3 раза. Более 30 учреждений стали победителями конкурса "Доступная среда", в каждой второй школе появились пандусы. Специальную подготовку прошли 40% педагогов. В школах № 22 и 147 открылись классы для детей-колясочников, а в школах № 8, 55, 76, 84, 97, 121, 129 и 147 работают ресурсные классы для детей аутистов. В следующем учебном году ресурсные классы также планируется открыть в школах № 32, 65, 70, 93, лицее № 1.
